Новости и события
Если вы выбрали науку, вы должны научиться общаться
Открыт прием работ на 64-ю Всероссийскую научную конференцию МФТИ. Свои научные работы могут представить студенты и аспиранты любых российских и зарубежных вузов. Прислать работу можно до 18 октября 2021.
Конференция МФТИ — это самые передовые и перспективные направления современной науки, активная научная среда и возможность рассказать о своей работе именитым ученым, отточить мастерство выступления и участия в дискуссии, опубликовать свою работу в сборнике «Труды МФТИ», включенном в перечень ВАК и индексируемым РИНЦ. А призеры и победители конкурса научных работ конференции получат льготы при поступлении в магистратуру или аспирантуру МФТИ.
Конференция МФТИ — это самые передовые и перспективные направления современной науки, активная научная среда и возможность рассказать о своей работе именитым ученым, отточить мастерство выступления и участия в дискуссии, опубликовать свою работу в сборнике «Труды МФТИ», включенном в перечень ВАК и индексируемым РИНЦ. А призеры и победители конкурса научных работ конференции получат льготы при поступлении в магистратуру или аспирантуру МФТИ.
Направление конференции «Фундаментальная и прикладная физика», которое традиционно ведет ЛФИ МФТИ, включает 20 секций и широкий спектр актуальной исследовательской тематики от биофизики до квантовых технологий.
Более 360 работ по направлению «Фундаментальная и прикладная физика» были представлены на прошлой конференции. А 39 участников из разных вузов стали призерами и победителями конкурса научных работ по направлению ЛФИ МФТИ.
Алексей Капранов стал призером конкурса научных работ 63-й конференции МФТИ. Сегодня Алексей — студент 1 курса магистратуры кафедры электродинамики сложных систем и нанофотоники ЛФИ МФТИ на базе Института теоретической и прикладной электродинамики РАН. Мы встретились с Алексеем, чтобы поговорить о научной конференции МФТИ и не только.
Более 360 работ по направлению «Фундаментальная и прикладная физика» были представлены на прошлой конференции. А 39 участников из разных вузов стали призерами и победителями конкурса научных работ по направлению ЛФИ МФТИ.
Алексей Капранов стал призером конкурса научных работ 63-й конференции МФТИ. Сегодня Алексей — студент 1 курса магистратуры кафедры электродинамики сложных систем и нанофотоники ЛФИ МФТИ на базе Института теоретической и прикладной электродинамики РАН. Мы встретились с Алексеем, чтобы поговорить о научной конференции МФТИ и не только.
В прошлом году Алексей представил работу «Спонтанные деформация и намагниченность в легированном топологическом изоляторе". Работа опубликована в сборнике тезисов 63-й конференции «Фундаментальная и прикладная физика» (стр. 520).
— Алексей, как вы выбрали тему своей работы, которую представили на конференции?
— Я занимаюсь физикой конденсированного состояния и рассказывать про что-то другое на конференции было бы как минимум странно, а как максимум стыдно. Сейчас это одна из самых быстро развивающихся областей теоретической физики с огромным количеством экспериментов, т. е. мы стараемся объяснять/предсказывать явления, имея обратную связь с главными жюри любой физической модели -- экспериментаторами. Последние несколько десятилетий идет постоянный обмен методами между современной статистической физикой и квантовой теорий поля, который помогает каждому из участников данного взаимодействия подхватить что-нибудь «новенькое» у соседа. Если же говорить конкретно о сверхпроводимости, то это очень обширная тематика, которая также развивается километровыми шагами и которая имеет очень богатую «зоологию». Мы с соавторами объяснили некоторые являения, которые наблюдались, и предсказали эффекты, которые наблюдаются сейчас многими экспериментаторами (например, спонтанная деформация при переходе в сверхпроводящее состояние). Сейчас возникают очень интересные сверхпроводящие системы и материалы, о которых буквально 5 лет назад можно было только мечтать. Например, сверхпроводимость в графене или создание легированных топологических изоляторов. Также существует ряд эффектов, от которых встают волосы дыбом у обывателя. Таким эффектом является парадокс Клейна, когда на «специальный» барьер налетают электроны, и в зависимости от направления проекции спина они либо полностью отражаются, либо он для них является прозрачным.
— Алексей, как вы выбрали тему своей работы, которую представили на конференции?
— Я занимаюсь физикой конденсированного состояния и рассказывать про что-то другое на конференции было бы как минимум странно, а как максимум стыдно. Сейчас это одна из самых быстро развивающихся областей теоретической физики с огромным количеством экспериментов, т. е. мы стараемся объяснять/предсказывать явления, имея обратную связь с главными жюри любой физической модели -- экспериментаторами. Последние несколько десятилетий идет постоянный обмен методами между современной статистической физикой и квантовой теорий поля, который помогает каждому из участников данного взаимодействия подхватить что-нибудь «новенькое» у соседа. Если же говорить конкретно о сверхпроводимости, то это очень обширная тематика, которая также развивается километровыми шагами и которая имеет очень богатую «зоологию». Мы с соавторами объяснили некоторые являения, которые наблюдались, и предсказали эффекты, которые наблюдаются сейчас многими экспериментаторами (например, спонтанная деформация при переходе в сверхпроводящее состояние). Сейчас возникают очень интересные сверхпроводящие системы и материалы, о которых буквально 5 лет назад можно было только мечтать. Например, сверхпроводимость в графене или создание легированных топологических изоляторов. Также существует ряд эффектов, от которых встают волосы дыбом у обывателя. Таким эффектом является парадокс Клейна, когда на «специальный» барьер налетают электроны, и в зависимости от направления проекции спина они либо полностью отражаются, либо он для них является прозрачным.
Алексей Капранов
— Как давно вы стали заниматься именно физикой конденсированного состояния?
— Как и любой здравомыслящий человек, я выбирал кафедру методом «тыка». В проспекте кафедры меня зацепила фотография научного руководителя института -- что-то в духе «Убери камеру! Я здесь работать пытаюсь». Именно это чувствовалось в мудром и одновременно забавном «взгляде исподлобья». Так я и проголосовал за ИТПЭ РАН. В середине второго курса я пришел в Лабораторию № 1 Института теоретической и прикладной электродинамики. Как вы уже могли догадаться, данный отдел занимается физикой конденсированного состояния. Примерно до начала третьего курса решал учебные задачи и втягивался в процесс. Отмечу, огромную роль в жизни подстрастающего организма играет научный руководитель, без которого невозможно дальнейшее развитие.
— А какие бывают научные руководители?
— Странный вопрос:) Могу тонко подметить, что любой твой научный руководитель старше тебя, и обычно это первое, что бросается в глаза. Может попасться равнодушный научный руководитель, которому все равно, что ты делаешь или просто человек, которой перегружен работой и не может уделить тебе достаточное количество времени. А может получиться так, что руководитель будет слишком сильно опекать студента, исправлять его ошибки, не давая возможности ему самому их исправить. И та, и другая крайности вредны. Мне повезло с научным руководителем, он заинтересован в передаче своего опыта и знаний студентам, и в то же время не берется сам исправлять наши недочеты, а терпеливо объясняет, где ты оказался не прав. Конструктивная критика — важный элемент обучения, необходимая часть наставничества, она держит в тонусе, а не отбивает желание продолжать.
— Как и любой здравомыслящий человек, я выбирал кафедру методом «тыка». В проспекте кафедры меня зацепила фотография научного руководителя института -- что-то в духе «Убери камеру! Я здесь работать пытаюсь». Именно это чувствовалось в мудром и одновременно забавном «взгляде исподлобья». Так я и проголосовал за ИТПЭ РАН. В середине второго курса я пришел в Лабораторию № 1 Института теоретической и прикладной электродинамики. Как вы уже могли догадаться, данный отдел занимается физикой конденсированного состояния. Примерно до начала третьего курса решал учебные задачи и втягивался в процесс. Отмечу, огромную роль в жизни подстрастающего организма играет научный руководитель, без которого невозможно дальнейшее развитие.
— А какие бывают научные руководители?
— Странный вопрос:) Могу тонко подметить, что любой твой научный руководитель старше тебя, и обычно это первое, что бросается в глаза. Может попасться равнодушный научный руководитель, которому все равно, что ты делаешь или просто человек, которой перегружен работой и не может уделить тебе достаточное количество времени. А может получиться так, что руководитель будет слишком сильно опекать студента, исправлять его ошибки, не давая возможности ему самому их исправить. И та, и другая крайности вредны. Мне повезло с научным руководителем, он заинтересован в передаче своего опыта и знаний студентам, и в то же время не берется сам исправлять наши недочеты, а терпеливо объясняет, где ты оказался не прав. Конструктивная критика — важный элемент обучения, необходимая часть наставничества, она держит в тонусе, а не отбивает желание продолжать.
— Участие в конференциях, когда вашу работу изучает и комментирует большее количество людей, чем один научный руководитель, тоже держит вас в тонусе?
— Конечно, так как рассказывать о том, чем ты занимаешься, — это уже некий стресс-тест (почти такой же, как и наше интервью). Сейчас подразумевается, что я расскажу о преимуществах, которая дает конференция (баллы, призерство, победительство). Но это не главное, хотя, определенно, очень важное. Главное — другое. Подготовка к конференции -- это прогонка материала, подготовка к выступлению, когда ты заново пересматриваешь свою работу, заново ее понимаешь и представляешь. Плюс публичные выступления развивают умение говорить, умение докладывать о своих результатах. Если ты даже два слова связать не можешь, кто тебя вообще сможет читать и тем более слушать? Важно развивать умение рассказывать, способность объяснить так, чтобы тебя слушали и понимали. Все эти умения развиваются только при активном взаимодействии с окружающим миром. Не надо забиваться в угол! Еще на конференциях кормят, но в этот раз конференция была дистанционной, и меня никто не покормил.
Почему люди идут преподавать? «Во-первых, это красиво». А во-вторых, если ты способен донести знание до человека любого уровня подготовки, значит, ты сам действительно обладаешь этим знанием. Конференция дает возможность научиться объяснять то, над чем ты работаешь, любому незнакомому человеку, однако не надо ловить людей на улице и с пеной у рта объяснять им смысл неких формул. Если бы я встретил такого «кадра» на улице, то мне стало бы страшно.
И, конечно, если Вы планируете работать с людьми, то вам придется научиться нормально говорить и адекватно представлять свои результаты. Конференции, семинары, доклады являются частью естественной научной жизни. И если вы выбрали науку, вы должны научиться общаться.
— Алексей, вы могли бы дать совет тем, кто еще не участвовал в научных конференциях, кто волнуется перед конференцией МФТИ, которая станет для многих студентов первой?
— Мой совет начинающим — начните.
— Конечно, так как рассказывать о том, чем ты занимаешься, — это уже некий стресс-тест (почти такой же, как и наше интервью). Сейчас подразумевается, что я расскажу о преимуществах, которая дает конференция (баллы, призерство, победительство). Но это не главное, хотя, определенно, очень важное. Главное — другое. Подготовка к конференции -- это прогонка материала, подготовка к выступлению, когда ты заново пересматриваешь свою работу, заново ее понимаешь и представляешь. Плюс публичные выступления развивают умение говорить, умение докладывать о своих результатах. Если ты даже два слова связать не можешь, кто тебя вообще сможет читать и тем более слушать? Важно развивать умение рассказывать, способность объяснить так, чтобы тебя слушали и понимали. Все эти умения развиваются только при активном взаимодействии с окружающим миром. Не надо забиваться в угол! Еще на конференциях кормят, но в этот раз конференция была дистанционной, и меня никто не покормил.
Почему люди идут преподавать? «Во-первых, это красиво». А во-вторых, если ты способен донести знание до человека любого уровня подготовки, значит, ты сам действительно обладаешь этим знанием. Конференция дает возможность научиться объяснять то, над чем ты работаешь, любому незнакомому человеку, однако не надо ловить людей на улице и с пеной у рта объяснять им смысл неких формул. Если бы я встретил такого «кадра» на улице, то мне стало бы страшно.
И, конечно, если Вы планируете работать с людьми, то вам придется научиться нормально говорить и адекватно представлять свои результаты. Конференции, семинары, доклады являются частью естественной научной жизни. И если вы выбрали науку, вы должны научиться общаться.
— Алексей, вы могли бы дать совет тем, кто еще не участвовал в научных конференциях, кто волнуется перед конференцией МФТИ, которая станет для многих студентов первой?
— Мой совет начинающим — начните.